子育て支援 原信夫・松倉佳子・佐藤ちひろ編著 - 北樹出版の大学教科書
子育て支援
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「子どもが育つ」をともに支える
価格: 2,300円+税
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商品の紹介「子どもが育つ」をともに支える子育て支援を、保育現場の実例に基づく事例やワークから実践的に学ぶ。保育士養成課程新科目「子育て支援」のカリキュラムに対応。具体的な理解が深まる演習となるよう、ワークのポイントや解説を充実させ、キーワード、ブックガイド、用語解説も掲載。目 次 ＜第１部 保育士の行う子育て支援の特性＞ 第１章 子どもの保育とともに行う保護者の支援 １ 保育と子育て支援 （１）子どもの最善の利益 （２）保育士の専門性 ２ 保育士が行う子育て支援 第２章 日常的・継続的な関わりを通じた保護者との相互理解と信頼関係の形成 １ 日常的・継続的なかかわりを通した保護者への支援 ２ 保育者と保護者との関係性 （１）保育士と保護者の間における相互理解と信頼関係とは （２）信頼関係形成のための保育士の基本的態度・姿勢 （３）なぜ信頼関係が必要なのか 第３章 保護者や家庭の抱える支援のニーズへの気づきと多面的な理解 １ 家族形態の変容と子育て家庭の状況 （１）少子化社会と子育て家庭の縮小化・孤立化 （２）現代社会と子育てと子育ち ２ 多様化する子育て家庭と福祉ニーズ （１）膨らんでいく支援ニーズ （２）子育て家庭の力が育まれる支援の必要性 ３ 子育て家庭の支援ニーズに気づき・理解し・対応する 第４章 子ども・保護者が多様な他者と関わる機会や場の提供 １ 子ども・保護者が出会う「多様な他者」とは （１）多様な他者と関わるうえでの現代社会の特徴 （２）出会う環境の範囲とそこで出会う他者 ２ 子ども・保護者が多様な他者と関わる「機会」や「場」 （１）多様な他者と関わるさまざまな主催者と機会を設ける目的 （２）さまざまな主催者が設ける機会や場と内容 ３ 保育士の行う、多様な他者と関わる機会や場の提供 （１）保育士の専門性 （２）保育士の専門性を発揮した機会や場の設定と意識すべき３つの間 第５章 保育士として子育て支援を行うために Part１：自己理解・他者理解 １ 自己理解 （１）自分を理解するとは （２）保育士に求められる自己理解 ２ 他者理解 （１）他者を理解するとは （２）保育士に求められる他者理解 第６章 保育士として子育て支援を行うために Part２：価値観の違い、コミュニケーションの技法など １ 価値観の違い ２ 自分とは異なる他者を理解するということ （１）共感とはなにか （２）基本のコミュニケーション技法 ＜第２部 保育士の行う子育て支援の展開＞ 第７章 子育て支援のプロセス １ 子育て支援のプロセス （１） ケースの発見・インテーク （２） アセスメント（事前評価） （３） 支援計画（プランニング） （４） 介入（インターベンション） （５） モニタリング （６） 評価 （７） 終結 ２ 職員間の連携・協働 ３ 社会資源の活用と自治体・関係機関や専門職との連携・協働 （１）社会資源の活用 （２）自治体・関係機関や専門職との連携・協働 第８章 事例で考える子育て支援のプロセス １ インテーク （１）事例の概要 （２）ケースの発見・インテーク （３）解説と考察 ２ アセスメント （１）事例の概要 （２）解説と考察 ３ プランニング・インターベンション （１）事例の概要 （２）解説と考察 ４ 再アセスメント・再プランニング （１）事例の概要 （２）解説と考察 ＜第３部 保育士の行う子育て支援とその実際（内容・方法・技術）＞ 第９章 保育所等における支援 １ 保護者の抱える子育ての悩みと相談内容 ２ 保育所利用家庭に対する支援の内容 （１）送迎時の丁寧な対応 （２）個人面談 （３）保護者向け講座の実施 （４）父親懇談会 （５）出会い保育 ３ 事例検討 （１）事例１：保育所に不信感を抱く保護者 （２）事例２：認められたい保護者 （３）事例３：保育者と話をしたい保護者 ４ 事例の解説と考察 第10章 地域の子育て家庭に対する支援 １ 地域の子育て家庭の現状 ２ 保育・幼児教育施設の特性を生かした子育て支援 ３ 保育所における地域子育て支援の実際 （１）地域の子育てを支援するイベントの実施 （２）ふれあい体験保育 （３）ふれあい運動会 （４）児童館との連携 （５）おもちゃの広場 ４ 事例検討 （１）事例１：保育所で開催「おもちゃの広場」 （２）事例２：地域親子と保育所をつなぐ「ふれあい運動会」 ５ 事例の解説と考察 第11章 障害のある子ども及びその家庭に対する支援 １ 障害がある保護者が抱えている課題とその背景 （１）保護者が置かれている状況 （２）保護者は、日常的なかかわりから子どもの発達を理解していく （３）専門機関との連携や社会的資源の活用 ２ 事例検討：思うように関係が作れなかった保護者 ３ 事例の解説および考察 ４ 保護者が子どもの障害を受容すること （１）障害の受容過程は多様性がある （２）障害受容の影響を与える要因 （３）障害受容の過程（段階説モデル、らせん形モデル） ５ まとめ （１）“子どものため”という言葉 （２）子どもの様子について障害名等を使わないで説明できるように （３）専門機関とつながっているケース 第12章 特別な配慮を要する子ども及びその家庭に対する支援 １ 特別な配慮を要する子どもや家庭 ２ ひとり親家庭の現状 ３ ひとり親家庭の生活 ４ 事例検討 （１）場面１：問題の発見 （２）場面２：インテークからアセスメントへ ５ 事例の解説と考察 第13章 子ども虐待の予防と対応 １ 子ども虐待について （１）子ども虐待の定義 （２）子ども虐待の発生要因 （３）DV（ドメスティック・バイオレンス）と子ども虐待 （４）保育所における児童虐待のチェックリスト ２ 子ども虐待と関係機関 （１）児童相談所 （２）子育て世代包括支援センター ３ 事例検討 （１）事例１：保育所内での事例 （２）事例２：ネグレクト（育児放棄）の事例 （３）事例３：DVが疑われる虐待の事例 ４ 事例の解説と考察 第14章 要保護児童等の家庭に対する支援 1 要保護児童と社会的養護施設 （１）児童養護施設の支援の流れ （２）連携する専門職 ２ 保護者の支援 （１）保護者の状況を理解する （２）親子関係再構築の支援 ３ 事例検討 （１）事例１：施設で生活を送る子どもの支援について （２）事例２：保護者の支援について （３）事例３：家庭復帰にかかわる他機関との連携について ４ 事例の解説と考察 第15章 多様な支援ニーズを抱える子育て家庭の理解 １ 保育所における多様なニーズ ２ 外国にルーツをもつ家庭の現状と課題 （１）コミュニケーションに関する課題 （２）文化に関すること （３）発達の保証に関すること （４）民族的アイデンティティーと日本への適応に関すること ３ 事例検討 （１）事例１：給食の場面に表れる多様な文化 （２）事例２：外国にルーツをもつ家庭とのコミュニケーション ４ 事例の解説と考察 （１）2つの事例に共通して、考えるときに持ちたい視点 （２）事例１について （３）事例２について ５ まとめ |
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商品の詳細ISBN: 9784779306372判型: B5並 ページ数: 136 ジャンル: 教育 刊行年: 2020年4月30日 |