共生への学び 内山 隆著 - 北樹出版の大学教科書
共生への学び
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価格: 2,200円+税
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商品の紹介小学校の社会科および教科横断的学習における「地域・社会にひらかれた学び」の授業実践を紹介。「相互啓発的学習観」「公民的資質」「公共性」という視点で、各授業の展開や子どもたちの変化にも着目し、「共生への学び」というテーマを理論・実践両面から解説した良書。序 章 １「共生」というテーマへの接近 ２「相互啓発的学習観」の視点から ３「公民的資質」の検討から ４「公共性」の視点から 第１章 興味の重なりと学級のテーマの追究：２年生「みんなで家づくり」 １「みんなで家づくりがしたい」という願いの共有と活動の見通し ２ 協働のプロジェクトを形にしていく ３ 自分のしたいことで「みんなの家」に貢献する ４「みんなの家」への強い思い ５「みんなの家」をより多くの人たちと 第２章 「人とともにいること」を経験する：２年生「秋のわくわく商店街」 １ 活動を通して「他者」と出会う ２「秋のわくわく商店街」について ３「人とともに」活動をつくる ４ 本物らしさの追究へ 第３章 個のよさが生きる学級・授業と「この子の物語」 ：３年生「エーダン商店街に行こう」 １ 個のよさが生きる ２ 子どものこだわりや疑問が生きる展開計画づくり ３「この子」が生きる授業：浩と暁夫のとうふ屋調べ物語 ４「この子の物語」を綴り続ける 第４章 地域に働きかけて問題解決を図る：３年生「どうする？ゴミ」 １ 共生社会の構築に参画する力を育てる ２ 地域に働きかける話し合い ３ 一人一人の子どもが追究過程に位置づく授業 第５章 地域の人たちと協働する：４年生「グループ活動」 １ 協働的な学級文化の創造 ２ 地域の探検・追究から生まれた活動 ３ 活動における子どもの主体性の尊重 ４ 表現と実践における子どもの意識 ５ 地域の人たちとの協働へ活動をひらく 第６章 生産者の思いにふれ、食と生活のあり方を問い直す ：５年生「日本の食料生産」 １ 仲間の発言から生まれた問題意識 ２ 仲間の見方・考え方を共有した追究 ３ 生産者に聞いて調べる ４ 日本の食料生産の、何を、どう問い続ければよいか 第７章 社会問題を通して自己と学級のあり方を見つめる ：５・６年生「水俣とわたしたち」 １「水俣とわたしたち」を学ぶ意味 ２「水俣とわたしたち」の教科横断的な展開 ３ 一郎の出を支える教師、響き合う仲間 第８章 学級という社会のあり方を構想する：６年生「学級憲法づくり」 １ 知識を獲得することと生きること ２ 日本国憲法を手本に ３ ６年１組学級憲法 ４ 学校で本当にすべきこと 第９章 内なる国際化から自らのあり方を問う ：６年生「外国の人が日本で生活する時に困ること」 １「内なる国際化」問題の教材化 ２ 単元化の意図と学習展開計画 ３ 多文化共生をめざす授業 おわりに |
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商品の詳細ISBN: 978-4-7793-0516-0判型: A5 ページ数: 160 ジャンル: 教育 刊行年: 2016年12月1日 |